來源:周口日報
2019-11-13
記者 徐松 通訊員 張本寶 王洪振
2019年高考,鄲城一高又有43名學(xué)生考上了清華、北大,本科上線率更是達(dá)90%以上,鄲城全縣本科錄取率高達(dá)70%。許多人都在思考和研究,鄲城如何創(chuàng)造了這樣的教育奇跡?
其實,在這奇跡的背后,并沒有什么特別之處,有的只是基礎(chǔ)教育(初中和小學(xué)階段)的扎實根基。
事實上,早在高考成績崛起之前,鄲城中招成績就已經(jīng)崛起在先了。
2009年,鄲城縣中招尖子生、高分層人數(shù)及人均分突然躍居全市第一,而當(dāng)時鄲城的高考成績還處于全市第一方陣稍后的位置。時任市教育局領(lǐng)導(dǎo)在全面分析鄲城的中招成績后預(yù)言:3年后,鄲城的高考成績極有可能沖到第一方陣領(lǐng)頭羊的位置。果然,3年后的2012年高考,鄲城縣有23名學(xué)生被清華、北大錄取,一本二本上線人數(shù)、上線率全面躍居全市第一。
按照鄲城教育“小學(xué)抓養(yǎng)成、初中抓質(zhì)量、高中抓提升”的發(fā)展思路,初中教育是基礎(chǔ)教育承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié),而鄲城在這個環(huán)節(jié)布下了“重兵”。
學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)習(xí)成為主動
行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運。走進鄲城縣實驗中學(xué),大門口上方鑲嵌的“好習(xí)慣好人生”六個字格外亮眼??h教體局副局長、實驗中學(xué)校長劉廣鋒介紹說:“我們執(zhí)行教學(xué)和德育‘雙三二一’教育工程,首先激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,有了好習(xí)慣就有了好成績,有了好成績就有了好人生?!?/p>
像劉廣鋒說的那樣,實驗中學(xué)通過開展師德標(biāo)兵、教改能手和五星學(xué)生、才藝之星等師生榜樣評選,營造了濃厚的德育文化氛圍,學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了可喜變化?!拔覀儗W(xué)校經(jīng)常開展才藝之星評選、文藝匯演、演講比賽、體育比賽等,為每個學(xué)生提供出彩機會,讓我們體驗成功的快樂?!痹撔0四昙墝W(xué)生王韻涵說。
第二實驗中學(xué)則推出了學(xué)生“道德銀行”這一創(chuàng)新舉措?!暗赖裸y行”由學(xué)校政教主任擔(dān)任“行長”,每個班都設(shè)有“分行”,每個學(xué)生都有“道德銀行存折”,以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),將好習(xí)慣、好行為作為“存款”記入“存折”,定期總結(jié)表彰并作為學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。“‘道德銀行’進一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生對‘自己、他人、集體’的責(zé)任心。目前,學(xué)生的‘存款’都不斷增加,爭做好事、樂于學(xué)習(xí)在校園里蔚然成風(fēng)?!痹撔X?fù)責(zé)人邢懷芳欣慰地說。
“一時失志不免怨嘆,一時落魄不免膽寒……”“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨,愛憎分明不忘本,立場堅定斗志強……”每天上課前,第三實驗中學(xué)各班級就會傳出悠揚的歌聲。這是該校堅持多年的課前一支歌活動。校長孟杰說:“課前一支歌,能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的感情,提振學(xué)生的精氣神,使課堂更有效果?!?/p>
像實驗中學(xué)、第二實驗中學(xué)、第三實驗中學(xué)這樣,鄲城縣各初中都有自己的養(yǎng)成教育特色。秋渠一中每年舉辦文化藝術(shù)節(jié),東風(fēng)一中每學(xué)期舉行才藝之星評選。全縣各初中普遍開展大課間活動,成立體育、音樂、舞蹈、書法、播音、演講等興趣小組,給學(xué)生提供多渠道成才平臺、多方面適合教育,學(xué)生得到全面發(fā)展。2019年8月,汲冢京華中學(xué)學(xué)生譚申豪獲得“我為祖國點贊”演講決賽河南省初中組第二名。
良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣使廣大初中生的學(xué)習(xí)有了恒久動力?!皩W(xué)生的行為習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)生就差不到哪兒去,學(xué)習(xí)更不用說了?!笨h基礎(chǔ)教研室主任于杰介紹說。
隊伍發(fā)展,讓課堂更加高效
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。高素質(zhì)的教師隊伍是立教之本、興教之源。
為了推動教師的發(fā)展,各初中紛紛開展教師培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課大賽、說課大賽等活動,層層評選教改能手、教壇新秀、季度人物、校園名師、優(yōu)秀教師、最受學(xué)生歡迎教師、雷鋒式好教師、星級班主任等,并在教師節(jié)、年會、元旦節(jié)進行隆重表彰?!半m然學(xué)校的經(jīng)費比較緊張,只要有機會,學(xué)校都會安排我們走出去學(xué)習(xí),現(xiàn)在學(xué)校的老師成長很快……”實驗中學(xué)西校區(qū)教師焦肖肖告訴記者,她今年入選了全國鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。
鄲城縣實驗中學(xué)實施教學(xué)“三二一”工程,創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,發(fā)揮名師和骨干教育的輻射引領(lǐng)作用,先后成立了禹霞數(shù)學(xué)名師工作室、朱愛忠英語名師工作室,另有30多位教師在各級優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎。名師引領(lǐng)加快了教師成長,促進了學(xué)??茖W(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展。
“我班的同學(xué)陽光自信、好學(xué)會學(xué)、能說會道,我們在一起交流、合作、展示,課堂變得有趣極了。”實驗中學(xué)九年級學(xué)生張雯雯說。
第三實驗中學(xué)提出“人人愿課改、能課改、堅持做、有成效”的口號,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講公開課,教師每周聽評一節(jié)公開課、參加一次教研例會,每月寫一篇教學(xué)心得,每學(xué)期上一節(jié)公開課。
“如今,我們的課堂教學(xué)已今非昔比,課堂活了,學(xué)生樂了,效果好了,課堂面貌煥然一新。學(xué)生的自學(xué)能力、交流能力、小組合作能力提高后成績自然就提高了?!钡谌龑嶒炛袑W(xué)教務(wù)處主任王體軒說。
共同發(fā)展,讓進步成為共識
為讓優(yōu)質(zhì)初中教育資源更大范圍共享,鄲城進行了有益探索。2012年,高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)的鄲城縣第二實驗中學(xué)建成,而這所學(xué)校最初是以建設(shè)“鄲城縣實驗中學(xué)新校區(qū)”為由啟動的。之后,抽派實驗中學(xué)骨干教師組成管理團隊,兩校教育教學(xué)活動和考評同步進行,不但加快了學(xué)校建設(shè)步伐,而且助力了這所新學(xué)校的騰飛。2016年中招,第二實驗中學(xué)學(xué)生張紫辰和齊寧獲得全市中招第一、第三名。
此后,采用同樣模式,實驗中學(xué)先后結(jié)對幫扶汲冢四中,把一個非常薄弱的鄉(xiāng)村中學(xué)變成“實驗中學(xué)西校區(qū)”,學(xué)生數(shù)量增加,教學(xué)質(zhì)量上升,成為全縣農(nóng)村義務(wù)均衡發(fā)展的典范;接管城郊一中,實施一體化辦學(xué)模式,命名為“實中北校區(qū)”,次年該校就有9名學(xué)生考入鄲城一高。實驗中學(xué)教育集團成為鄲城初中教育的中堅力量,2012年以來,鄲城260名被清華北大錄取的學(xué)生中,來自實驗中學(xué)的學(xué)生占106人;今年錄取的43名清華北大學(xué)生中,就有16人來自實驗中學(xué)。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園?!编惓寝r(nóng)村初中以其標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制的辦學(xué)條件,極強的質(zhì)量意識,精細(xì)化的人文管理,在鄲城鄉(xiāng)村大地牢牢扎住了根,把踐行焦裕祿精神的好校長張偉“讓鄉(xiāng)里孩子在家門口上好學(xué)”的愿望變成了現(xiàn)實,雙樓一中、宜路一中、汲水二中、秋渠一中、錢店二中、李樓一中、東風(fēng)一中等初中在校生均在千人左右,有些農(nóng)村初中甚至出現(xiàn)過“大班額”現(xiàn)象。2018年,宜路一中39名學(xué)生考入示范性高中,而3年前該??既豚惓且桓叩?6名學(xué)生有25人考上了一本。
鄲城民辦初中充分發(fā)揮其管理、用人方面的獨特優(yōu)勢,辦學(xué)條件日趨標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化,教師隊伍日趨穩(wěn)定化、專業(yè)化,教育管理日趨個性化、品牌化,形成了光明中學(xué)、育才中學(xué)等社會認(rèn)可度較高的民辦初中。
在鄲城公辦初中和民辦初中、城區(qū)初中和鄉(xiāng)村初中均衡發(fā)展、良性競爭的背后,有一只“看不見”的手一直在發(fā)揮作用。
揚。對鄉(xiāng)村初中在辦學(xué)經(jīng)費、設(shè)備等方面予以傾斜,全縣22所農(nóng)村初中兩年前已全部實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制,并按規(guī)劃每年更新完善設(shè)施設(shè)備,增建教學(xué)輔助用房。新增特崗教師全部分配到農(nóng)村學(xué)校。
抑。嚴(yán)格限制城區(qū)學(xué)校招生規(guī)模,堅持義務(wù)教育就近劃片免試入學(xué)原則。到2019年秋季,實驗中學(xué)在校生比3年前減少41%。
幫。開展城鄉(xiāng)初中結(jié)對幫扶,城區(qū)初中至少幫扶一所農(nóng)村初中,城區(qū)初中每年都要選派教師組團送教下鄉(xiāng),共同開展教學(xué)教研活動。
導(dǎo)。組織初中管理干部到高中跟班學(xué)習(xí),鄉(xiāng)村初中校長到城區(qū)初中頂崗學(xué)習(xí)。組建初中教研聯(lián)盟,開設(shè)“校長沙龍”、鄲城教育大講堂,走出去、請進來,創(chuàng)設(shè)全縣初中校長思想交流的平臺。每年組織中招分析總結(jié)會、研討會,在全縣初中范圍內(nèi)凝聚起沖刺中招的強大攻堅力量。
合適的,才是最好的。良好的土壤加上恒久的內(nèi)生動力,鄲城教育百花園里,一棵棵幼苗正在成長為棟梁。①6
[責(zé)任編輯:金月全]
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